Sua ação pedagógica é baseada na Teoria Construtivista, desenvolvida pelo suíço Jean Piaget e adaptada para a alfabetização pela psicopedadoga argentina Emília Ferreiro.

Essa teoria tem como objetivo mostar que o conhecimento é construído a partir da interação entre o indivíduo e o meio em que vive, por meio de hipóteses que vão sendo continuamente testadas.

No processo ensino-aprendizagem na perspectiva construtivista o aluno é o ponto de partida para a aprendizagem e o professor tem a função de incentivador e viabilizador, provocando e regulando situações-problemas e conflitos cognitivos.

O professor construtivista utiliza procedimentos democráticos com criatividade e dinamismo. Ele conhece e aplica técnicas variadas e adequadas a cada aluno. Assim, o educando é respeitado na sua individualidade e sua aprendizagem é construída numa descoberta constante.

O Espaço Criança possui um ambiente agradável, tranqüilo e estimulante. O aluno aprende brincando, cantando e se divertindo. A criança está sempre motivada para as atividades e tem oportunidade de questionar, planejar e sugerir.

Nessa concepção, os pais ou responsáveis são estimulados a participar, colaborar e compreender o processo de aprendizagem da criança. Assim, tornam-se cientes do ritmo próprio do aluno, evitando a ansiedade quanto à obtenção de resultados imediatos e superficiais na educação da criança.